J'ai demandé aux étudiants ce qu'ils utilisaient comme programmes, et de me les classer en famille (autre partie du cours) ...

Quand j'ai obtenu une bonne liste j'ai mis en évidence qu'ils utilisaient des logiciels parfois différents d'une personne à l'autre qui font pourtant la même chose. J'ai essayé de mettre en évidence les motifs de choix.

1. ° la plupart du temps, parce qu'il n'y a pas de choix apparent, parce qu'il ne connaissent que ce logiciel là
2. ° parce qu'ils en ont vu plusieurs et on choisi ce qui correspond le plus a leur besoin.

J'ai alors viré sur le logiciel libre pour d'abord dire qu'il y a la une collection imposante de logiciels qui peuvent peut-être mieux répondre a leur besoin que ce qu'ils utilisent.

J'ai ensuite présenté l'interet de la "gratuité" (ou très faible coût pour se les procurer) de ceux ci pour pouvoir tester sans trop s'investir.

Quand j'ai parlé de gratuité les mots qui me sont venu sont "demo", "beta", "freeware", "shareware", "piraté", "boulot de papa", ...

Pour présenter la liberté, c'était moins facile. Qu'est ce qui leur parlent à ces jeunes ? Il ne savent pas programmer, ce n'est pas dans leur intention. Ils ont les programmes que le marchand ou papa a bien voulu installer. Ils sont passionnés de jeux....

à suivre ...s i demandé dans les commentaires